Осень прекрасное время года. Можно любоваться не только красивой природой, но и изготовлять поделки из овощей, фруктов и природного материала. Которые получаются всё интереснее и интереснее с каждым разом.

Актуальность: Несформированное первичное представление об окружающем мире, о временах года, основных приметах осени, умение различать овощи и фрукты по внешнему виду, правильно их называть, при помощи взрослых выполнять поделки из природного материала.

Проблема: Приобщать родителей к участию в воспитательном процессе.

Поиск вариантов решения:

1.Придумывание своей поделки.

2. Подбор природного материала для поделки.

3.Выполнение поделок совместно с родителями.

Самоанализ:

1. Формирую у детей целостность представлений о живой природе.

2. Развиваю творческое мышление во время выполнения поделок.

3. Сплачиваю родителей и детей во время работы.

Цель: Формирование творческих представлений о поделках из овощей и фруктах.

Задачи:

1. Формировать умения подбирать нужные овощи и фрукты для поделок.

2. Развитие творческого потенциала при выполнении работы.

3. Закреплять умения работать аккуратно при выполнении поделок.

4. Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами в питании.

5. Обогащение активного словаря.

Содержание деятельности:

1. Экскурсия с детьми на огород данной группы, фруктовый сад ДОУ.

2. Дидактическая игра «Угадай по вкусу», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки», «Ботаническое лото», «Угадай по описанию» и другие.

1. Загадывание и придумывание загадок об овощах и фруктах, описывание по внешнему виду.

2. Консультация для родителей «О пользе витаминов для детского организма».

3. Семинар-практикум « Забавное оформление овощных блюд».

Ожидаемый результат:

1. Дети умеют подбирать нужный овощ для своей поделки.

2. Дети умеют согласовывать с родителями придуманный объект для работы.

3. Развивает интерес к конструктивным способностям детей.

4. Овладеют элементарными нормами и правилами в питании.

5. Развивается мелкая моторика рук.

6. Активно употребляют в речи название природного материала, фруктов и овощей.

Обоснование проекта:

1.Овощи, фрукты, ягоды и другой природный материал по выбору детей и родителей.

2.Зубочистки, веточки.

3.Подставка.

4.Пластелин.

5.Зелень для украшения поделки.

Планирование

Литература:

1. О.А. Соломенникова «Экологическое воспитание в детском саду». Программа и методические рекомендации / О.А. Соломенникова .- М.: Мозаика - Синтез, 2005.

2. О.Б. Дыбина « Ребёнок и окружающий мир». Программа и методические рекомендации / М.: Мозаика - Синтез, 2008.

3. С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания дошкольников»: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009.

4. С.Н. Николаева «Экологическое воспитание дошкольников» /Педагогика. 20007. - № 5.

5. «Программа воспитания и обучения в детском саду» / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – 4-е изд. - М.: Москва – Синтез, 2011.