 |
Если вы удачно выберете труд
и вложите в него свою душу,
то счастье само отыщет вас.
А счастливого педагога сразу видно
в среде детей, он понимает
их потребности, налаживает
контакты с родителями»
К.Д. Ушинский
|
Здравствуйте, дорогие друзья!
Рада приветствовать вас на сайте нашего учреждения
и на моей личной страничке!
Я работаю учителем – логопедом в СП-д/с «Алёнушка» более 20-ти лет. Имею высшую квалификационную категорию.
Хочу поделиться своим опытом работы и предлагаю вашему вниманию
свои наработки.
|
|
Буклет «Нормы развития речи. Игры и упражнения для развития речевых компонентов» |
 |
|
Полноценное речевое развитие, овладение навыками диалога и монолога для детей-дошкольников возможно только в условиях постоянного общения и помощи со стороны взрослых. Очень важна в речевом развитии ребенка 4-5 лет роль семьи и других людей, входящих в круг его постоянного общения. Благодаря взрослым происходит формирование ситуативных фраз, которые малыш запоминает и включает в свою речь. Мама или папа могут своевременно скорректировать неправильное словоупотребление, помочь попрактиковаться в верном произношении звуков.
Скачать |
|
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Обучение старших дошкольников с общим недоразвитием речи поэтапному составлению рассказов» |
|
|
В соответствии с ФГОС ДОО, одной из основных задач коррекционного обучения и воспитания является развитие умения строить связные высказывания в соответствие с заданной темой, определённой ситуацией. Только тесный контакт в работе специалиста, родителей и воспитателей группы для детей с диагнозом «Общее недоразвитие речи» может способствовать устранению речевых нарушений в дошкольном возрасте, в частности и развитию связной речи, а значит и дальнейшему полноценному школьному обучению.
Данный приём помогает научиться составлять описательные рассказы, что детям с ОНР даётся с трудом. Им нелегко даётся логика сюжета, и потому серьёзной проблемой при обучении рассказыванию является систематизация материала, изложение его в нужной последовательности, по определённому плану.
Скачать |
|
Мультимедийная развивающая игра для детей 5-7 лет «Что спряталось в рисунке?» |
|
|
Игра для старших дошкольников направлена на развитие восприятия, умения сосредоточиться, а также представленные упражнения способствуют развитию межполушарных связей и успешной подготовке детей к школьному обучению.
Скачать |
|
Мультимедийное пособие «Пересказ сказки «Теремок»» (для детей 5-6 лет) |
|
|
Пособие предназначено для формирования у детей с ОВЗ умения пересказывать, восстанавливать последовательность событий с помощью метода наглядного моделирования.
Скачать |
|
Презентация «Поиск современных подходов к речевому развитию дошкольников через формирование интереса к художественной литературе» |
|
|
«Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворённых человечеством на пути к счастью и могуществу будущего»
М. Горький
Скачать |
|
Консультация для педагогов ОО «Применение логосказок в работе над формированием коммуникативной культуры дошкольников с общим недоразвитием речи» |
|
|
Чтобы речь ребенка развивалась правильно и вовремя, чтобы он рос коммуникабельным, активным, деятельным, гармонично развитым человеком, которому интересно жить, общаться с другими людьми и самому быть интересным для окружающих, нужно повышать результативность коррекционной работы, делая каждое занятие разнообразным и творческим.
Поэтому нужно организовать такую среду, в которой ребенок будет хотеть и стремиться сделать свою речь правильной, грамотной и красивой. Решить все это поможет инновационный метод – логосказки.
Скачать |
|
ФИЗКУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЛЕСА РОССИИ. ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С ТАЙГОЙ» (в рамках реализации программы физкультурно – оздоровительной и речевой направленности «АЗБУКА - ЗАРЯДКА») |
|
|
Всестороннее развитие личности осуществляется разными средствами. Одно из них – ознакомление с природой. Дети в той или иной форме соприкасаются с природой. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к играм, речевой, двигательной, художественной деятельности. Однако далеко не всё может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления-знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшая задача детского сада.
Скачать |
|
СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ для педагогов ДОО «Познавательно - речевое развитие детей с ОВЗ средствами современных образовательных технологий» |
|
|
Речь неотделима от мира мыслей: в ней отражаются логика мышления ребенка, его умение осмысливать, восприятие и умение выразить его в правильной, четкой, логической речи. По тому, как ребенок умеет строить свое высказывание, можно судить об уровне его речевого развития. У детей с ОВЗ наблюдается иная картина. Несформированность внимания, недостаточное развитие словесно-логического мышления и лексико-грамматических категорий затрудняют овладение связной речью.
Одной из важнейших форм познавательной активности для дошкольника является игра. Эта деятельность, правильно организованная педагогом, способствует эффективному получению информации и навыков детьми, мотивирует их на самостоятельное исследование, облегчает социализацию обучающихся в детском коллективе. Игровые технологии стали неотъемлемой частью современных образовательных тенденций.
Скачать |
|
Консультация для родителей «ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ» |
|
|
Трудности обучения письму могут быть связаны или вызваны самыми разными причинами: недостаточной готовностью к школе, дефицитом или задержкой в развитии различных функций (зрения, моторики, слуха), задержкой речевого развития, отклонениями в состоянии здоровья и т.п.
Скачать |
|
Электронный образовательный маршрут для родителей «Автоматизация звука «Ж» » |
|
|
|
|
|
|
Страничка педагогов 
