Григорьева Татьяна Сергеевна

ГБОУ СОШ№1 п.г.т. Суходол структурное подразделение д/с «Аленушка»

Народная игрушка в системе поликультурного воспитания детей дошкольного возраста.

В настоящее время задача сохранения национальных традиций, формирование национального самосознания человека является актуальной. Первоначальное представление о своей национальности ребенок получает в семье, дальнейшее расширение представлений детей о культуре своего и других народов происходит в условиях дошкольного учреждения. Жизнь не стоит на месте, люди и дети меняются, но природа детства остается прежней, как и сотни лет назад: дети растут, играют в игрушки, познают мир. Игрушка – это средство познания и освоения мира. Для нее важно все: форма, цвет, материал, функциональность. Современная игрушка все меньше отвечает своему функциональному назначению – быть средством постижения и взаимодействия с миром. Виртуальные игрушки, игры уводят ребенка из реального мира в искусственную действительность. Полная противоположность этому – народная игрушка. Она позволяет использовать ее в разных игровых ситуациях. Посредством общения с народной игрушкой происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста с помощью народных игрушек в своей работе мы осуществляем путем создания культурной развивающей среды, ознакомления детей с историей появления народной игрушки, показа приемов лепки игрушек и их росписи. Знакомясь с народной игрушкой, дети одновременно приобщаются к культуре, эстетическим ценностям народов различных регионов. В уголке художественного творчества наряду с изделиями народных мастеров мы помещаем иллюстрированный наглядный практический материал об игрушках разных народов: папки с силуэтным моделированием, иллюстрации и таблицы с последовательностью лепки народной игрушки, элементами народных росписей; материал для самостоятельного творчества детей (пластилин, глина, краски, силуэты изделий из бумаги). В НОД с воспитанниками используем такие формы работы как: путешествия с помощью интерактивной доски по старинным селам и городам, знаменитым на весь мир своими художественными промыслами; рассматривание выставки народных игрушек в мини-музее; дидактические игры с народными игрушками; рисование и лепка народной игрушки, изготовление народной куклы. Не забываем и о работе с родителями. На тематических собраниях, мастер классах или с помощью консультаций знакомим родителей с историей возникновения того или иного промысла, показываем различные приемы создания народных игрушек.

Каждая из семей удивительна по-своему, потому что их жизнь проходит в глубине культуры своего народа, к которому они относятся. Принадлежность к своей нации дети начинают понимать, если в семье уважают национальность родителей и язык семьи, общаются на нем. Мы организовали вечер знакомства – посиделки, где каждая семья рассказала об обычаях и традициях своего народа. Знакомство детей с многообразием быта жизни разных народов способствует воспитанию у детей терпимости к миропониманию, к укладу жизни, поведению и традициям, а также помогают развивать разные формы совместной работы с родителями.

Таким образом, целостная система приобщения детей к истокам национальной культуры в поликультурном пространстве через народные игрушки позволило нам сформировать у детей представление о региональных особенностях, культурных различиях и общности культур народов, проживающих в одной местности. Лишь тот человек, который всерьёз почитает и воспринимает национальную особенность своего народа, сможет принять неповторимость и ценность культуры других народов.