Практика показывает: взрослые очень скупы на одобрение, похвалу. На вопрос, часто ли тебя хвалят, дети обычно отвечают долгим молчанием. Обращать внимание только на проблемы очень легко. А вот увидеть наметившееся улучшение непросто, но без поддержки взрослого ребёнок его тоже не заметит. Одобрение и похвала стимулируют ребёнка, повышают мотивацию на успех. Замечания, угрозы, наказания иногда бывают эффективны, но срок действия этих мер кратковремен. У большинства детей они вызывают обиду, тревогу, усиливают боязнь неудачи. А тревога и боязнь провоцируют новые проступки, хотя страх наказания нередко создаёт иллюзию позитивного изменения ситуации. Уступчивость и послушание зачастую достигаются за счёт накапливаемого ожесточения, отрицательных эмоций, нарушения взаимоотношений. Страх – достаточный мотив для достижения какого – то результата (и действительно, кратковременный эффект может быть, но чувства обиды (особенно осознаваемой как незаслуженная) обычно даёт обратный эффект.

Что  же нужно помнить взрослым об искусстве «наказывать или прощать?»

1.Чаще хвалите ребёнка, чем осуждайте, подбадривайте его, а не подмечайте неудачи, вселяйте надежду, а не подчёркивайте, что изменить ситуацию невозможно.

2.Чтобы ребёнок поверил в свой успех, в это, прежде всего, должны поверить взрослые. Наказывать легче, воспитывать труднее.

3.Не создавайте сами опасных прецедентов и резко ограничьте круг запретов. Если вы что – то разрешили ребёнку вчера, разрешите и сегодня. Будьте последовательны.

4.Запреты всех взрослых в семье должны быть одинаковыми.

5.Воинственность ребёнка можно погасить своим спокойствием.

6.Не ущемляйте достоинство и самолюбие ребёнка.

7.Попытайтесь понять ребёнка и оценить с его позиции плохой поступок.

8.Если есть сомнение, наказывать или нет – не наказывайте.

9.Помните, что детское непослушание всегда имеет психологические мотивы:

- нарочитое непослушание означает, что ребёнок хочет быть в центре внимания;

_ проказы свидетельствуют о том, что ребёнок жаждет эмоциональных впечатлений;

- упрямство - свидетельство желания быть независимым;

- агрессия – ребёнок ищет способ самозащиты;

- суета, беготня – ребёнок даёт выход энергии.

Удачи  в воспитании ваших детей!

Рыжова Л.Н.

воспитатель логопедической группы СП – детский сад «Алёнушка»

ГБОУ СОШ № 1 п.г.т. Суходол