Воспитание любви к природе родного посёлка и нашей Родины Печать

Спиридонова Вера Александровна
ГОБУ СОШ№1 п.г.т. Суходол СП д/ с "Алёнушка"воспитатель

   Экологическое воспитание дошкольников – это важнейший аспект в решении вопроса сохранения природы. Природа оказывает огромное влияние на формирование личности, её умственное, нравственное, эстетическое, трудовое и физическое воспитание. Взрослые ,вспоминая своё детство, невольно думают о речке , в которой купались, о лесе, где в первые услышали пение птиц, о полянке, на которой собирали землянику.
   Какими вырастут наши дети, зависит от нас. Мы должны научить детей не только брать от природы но и заботиться о ней, охранять и приумножать её богатство.
   Уже в старшем дошкольном возрасте дети могут усваивать закономерные связи живых организмов с окружающей средой и понимать правила общения с живыми существами, гуманно, бережно относиться к природе. Мир растений является той областью природы, в которой проявляются основные закономерности: целостность, взаимообусловленность явлений, их изменение и развитие. Центральная связь, определяющая все явления растительного мира и частные связи, зависимости ярко выражены во внешних проявлениях.
   Если люди в ближайшем будущем не научаться бережно относиться к природе они погубят себя. И начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.
   Мы считаем, что экологическое воспитание - самое важное в наше время. Дети, получившие определенные экологические представления, будут бережней относится к природе. В будущем это может повлиять на оздоровление экологической обстановки в нашем крае и в стране.
   Экологическое воспитание дошкольников мы начали с работы с родителями. На первом родительском собрании в младшей группе мы поставили перед мамами и папами следующие задачи:
  1. Приучить детей не рвать без необходимости цветы, не ломать ветки деревьев и кустарников. ( Ведь не редко родители позволяют детям рвать цветы на общественных газонах и клумбах).
  2. Учить ребят бережно относиться к насекомым , птицам, животным. При необходимости оказывать им помощь.
  3. Систематически объяснять детям взаимосвязь природы и человека. Учить замечать красоту окружающей природы
  4.Воспитывать бережное отношение к хлебу и другим продуктам питания, к воде и электроэнергии.
   В дальнейшем в беседах с родителями мы учим их обращать внимание на красоту окружающей природы, на бережное отношение к ней. Объясняем, что во время наблюдений расширяется кругозор детей. И время для этого специально отводить не надо. Достаточно посмотреть вокруг, когда идёшь по дороги в детский сад и обратно. Всегда можно увидеть интересное: как солнышко встаёт, как блестят капельки росы на траве, как сверкает иней на деревьях.
   Мы воспитатели, стараемся рассказать детям в доступной форме обо всём , что их окружает, а для этого нужно много знаний.
   Любят ребята рассказы Бьянки, в которых идёт интересный разговор о живой природе, а в рассказах Ушинского рассказывается о об о ношении к ней. Много полезного материала можно найти в журналах"Юный натуралист", "Наука и жизнь", "Твои весёлые друзья зверята".
   Помогают и самодельные альбомы "Гербарий нашего участка","Времена года".
   Детям свойственно наглядно-образное мышление, и они легко запоминают то , что видят. Если во время прогулок систематически наблюдать с детьми за птицами, насекомыми, то у них накапливаются определённые знания в этой области. На нашем участке есть муравейник и у детей имеется возможность наблюдать за их организацией и поведением, а так же учатся бережно обращаться с ней( не кричать в лесу и в парках, не обижать насекомых).
   Во время прогулок в детском саду нами были организованны экскурсии в "Уголок леса" где были закреплены знания о пользе и красоте леса.
   Так же совместно с родителями были организованны и проведены следующие мероприятия: семейная гостиная "Птицы наши друзья".
   Где родители и дети рассказывали о птицах и бережном отношении к ним.
   Проведён мастер класс ,как изготовить игрушки своими руками из подручного материала.
   Летом организовали экологическое развлечение, где дети сами рассказали о вреде наносимом людьми природе и о том, как можно помочь ей.
   Воспитателями был выпущен буклет "Правила поведения в лесу". Приготовлена консультация"Зачем нужно беречь природу?"
   Изготовлена экологическая газета "Родина и лес!"
   Детьми и родителями были на рисованы мини-плакаты о бережном отношении к природе. Организованны выставки из природного материала.
   «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда. Если у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью безжизненной Земле стоило бы, пожалуй, установить надгробную плиту с такой скорбной надписью: «КАЖДЫЙ ХОТЕЛ ЛУЧШЕГО ТОЛЬКО ДЛЯ СЕБЯ».

Антуан де Сент-Экзюпер