Единственная  красота, которую  я  знаю -это здоровье.

                                                  Генрих Гейне

Забота  о  здоровье – это важный  труд  воспитателя. От жизнерадостности, бодрости  детей  зависит их  духовная  жизнь, мировоззрение, умственное  развитие, прочность  знаний,  вера  в  свои  силы.

                                                  В.А. Сухомлинский.

Здоровье – это состояние  полного  физического, психического и социального благополучия, а не просто  отсутствие  болезней или физических дефектов.

                                                 Всемирная Организация Здравоохранения.

     В  последнее  десятилетие  обеспечение  благополучного и защищенного  детства  стало  одним  из  основных  национальных  приоритетов  России. Проблемы  детства  и  пути  их  решения   нашли  свое  отражение  в  Концепции  долгосрочного  социально- экономического  развития Российской  Федерации на  период до 2020года.

Указом  Президента РФ от 01.06.2012 № 761 утверждена Национальная  стратегия действий в интересах  детей  на 2012-2017 гг. Главная  цель Национальной стратегии – определить основные  направления и задачи  государственной политики в интересах  детей и ключевые  механизмы ее реализации, базирующиеся на общепризнанных принципах и нормах международного  права.

Ключевые  принципа  Национальной  стратегии – сбережение  здоровья  каждого  ребенка. в Российской  Федерации  уже  приняты  меры, направленные на  формирование у семьи и детей потребности  в здоровом  образе  жизни. Это физкультурные  комплексы, новые спортивные  площадки в образовательных учреждениях. Каждое  новое  ДОУ  имеет  бассейн, спортивный зал, современное  спортивное  оборудование  и др.

Вместе  с  тем   проблемы, связанные  с  созданием  комфортной и доброжелательной  для  жизни  детей среды сохраняют  свою  остроту и далеки от окончательного  решения.

Усилия работников  дошкольного образовательного учреждения сегодня  как никогда  направлены  на   оздоровление  ребенка-дошкольника, культивирование  здорового  образа  жизни. Проблема  сохранения и укрепления  здоровья  детей  приобретает  глобальный  характер.

Т.к. полноценное физическое  развитие  и  здоровье  и  здоровье  детей- это  основа  формирования  личности. Охрану  здоровья  детей  можно  назвать  приоритетным  направлением  деятельности  всего  общества,  поскольку  лишь здоровье  детей в  состоянии  должным образом  усваивать  полученные  знания  и  в  будущем  способны  заниматься  производительно- полезным  трудом.

По  данным  специалистов,  занимающихся  проблемами  здоровьесберегающего  обучения,  состояние  здоровья  детей  дошкольного возраста  за  последнее  десятилетие  значительно  ухудшилось: как  свидетельствуют результаты исследований НИИ гигиены и охраны  здоровья  детей и подростков лишь 5-7% дошкольников  здоровы, до 25% страдают  хроническими  заболеваниями, свыше 60% имеют  функциональные отклонения, численность здоровых  детей  сократилось  до 15%.

Всероссийская диспансеризация  школьников, проведенная Министерством здравоохранения, показала, что за последние 10 лет заболеваемость детей выросла в 1,5 раза.

В публикациях Минздрава все чаще подчеркивается тревожная ситуация, складывающаяся в отношении состояния здоровья детей-дошкольников, и отмечается, что около 25-30% детей приходят  в  первый  класс, имея отклонения в состоянии здоровья.

Учитывая  что 50% суточного  времени дети проводят  в  стенах ДОУ, вполне  закономерно  пристальное внимание  специалистов к вопросам охраны  жизни  и  укрепления  здоровья детей  в  детском  саду.

Инновационные  процессы  на  современном этапе  развития  общества  затрагивают  в  первую  очередь  систему  дошкольного  образования. Как  начальную  ступень  формирования  личности. Внимание  педагогов  дошкольного  образования, как начальную  ступень  формирования  личности. Внимание педагогов дошкольного  образования акцентируется  на  развитие  творческих и интеллектуальных способностей детей. Коррекции  эмоционально-речевой и двигательной сферы; на смену традиционным методам приходят активные  методы обучения  и  воспитания, направленные  на  активизацию познавательного  развития  ребенка.

В системе  дошкольного  образования  широко  применяются  технологии  развивающего  и  проблемного  обучения, игровые, компьютерные, альтернативные  технологии. Наряду  с  перечисленными,  все  чаще  звучит термин « здоровьесберегающие технологии».

Без сомнения,  на  воспитателей и педагогов  дошкольных  учреждений  лежит  очень  важная  задача – не только  научить и воспитать доверенного  им  ребенка, но и не навредить его  здоровью.

Главная цель здоровьесберегающих  технологий – правильное, последовательное и гармоничное обучение детей, без ущерба для  их  здоровья.

Применение  в  работе  здоровьесберегающих  педагогических  технологий повышает  результативность  воспитательно-образовательного  процесса.  Формирует у  педагогов  и  родителей  ценностные  ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья  воспитанников, а у ребенка – стойкую мотивацию  на  здоровый  образ  жизни.

Эффективная  работа  в  ДОУ напрямую зависит от  активности  заинтересованной поддержке родителей, а тем более закаливающие мероприятия требуют двухстороннего  участия как со  стороны сотрудников ДОУ так и родителей. Педагогам необходимо обратить  внимание  на  неграмотность родителей  в  вопросах оздоровления дошкольников, и одной  из  основных  задач  работы  педагогов  и  медиков  детского  сада  является  просвещения  родителей  в данном  направлении. Важным  условием взаимодействия  педагогов и родителей    является  установление  доверительного делового  контакта  между  семьей  и  детским  садом,  в  ходе  которого  корректируется  воспитательная  позиция  родителей  и  педагогов. С уверенностью  можно  сказать, что  ни одна, даже  самая лучшая  физкультурно-оздоровительная  программа  не сможет  дать  полноценных результатов, если  она  не  реализуется  в  содружестве с  семьей.

Дошкольный  возраст  ребенка- один из важнейших  периодов  в жизни  человека, в это время происходит перестройка функционирования ведущих  систем  организма. По  мнению  специалистов ( педиатров, спихологов и педагогов), процессы, происходящие в организме ребенка, играют решающую роль в его становлении, определяя ход развития на последующих этапах онтогенеза. В этот период организм ребенка наиболее чувствителен к воздействию как благоприятных, так и неблагоприятных условий окружающей  среды и мы взрослые должны  четко  это  осозновать.