Осень над моей любимой Русью |
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п.г.т. Суходол муниципального района Сергиевский структурное подразделение – детский сад «Алёнушка
Конспект занятия в подготовительной к школе логопедической группе для педагогов ДОУ
(Познавательное + художественно-эстетическое развитие)
Осень над моей любимой Русью.
Занятие провела: Воспитатель Ромашова Е. В. Дата проведения: Старший воспитатель: __________/ А.А.Слезина/ 6 октября 2014г.
Тема: « Осень над моей любимой Русью ». Цель: Формирование эстетического отношения к миру. Задачи: Познавательные: уточнить и закрепить представления детей о периоде золотой осени. Художественно- эстетические: формировать умение видеть красоту природы в естественных проявлениях, вызвать эстетические переживания от её восприятия. Социально-коммуникативные: воспитывать эмоциональную отзывчивость детей, формировать коммуникативные навыки. Словарная работа: ввести в активное пользование слова: невесомый, лиловые, багрянец, полушалок. Методические приёмы: Словесные: Чтение стихов, вопросы, объяснения, сравнения. Игровые: игры « Найди самый красивый листик», «Игра с листочками». Индивидуальная работа: Предварительная работа: Наблюдение за деревьями летом. Настольно-печатная игра «Парочки» (деревья). Сбор листьев для гербария. Форма проведения занятия: коллективная. Форма организации занятия: групповая. План занятия: 1 этап: Вводная часть. Беседа. 2 этап: Игры. Динамическая пауза. Практические упражнения. 3 этап: Итог. Организация НОД : экскурсия в уголок леса. Ход непосредственно-образовательной деятельности: Дети входят в уголок леса под музыку П. И. Чайковского « Времена года. Осень» и встают полукругом возле берёзы. Воспитатель: «Лес осенний красок не жалеет Ярки гроздья ягод и листвы. То сверкают бронзой, то алеют Пышные осенние кусты.» Ребята, посмотрите вокруг, какая красота в лесу! Как вы думаете, кто же волшебная хозяйка этого леса? Дети: Это волшебница Осень. Воспитатель: Да, в осеннем лесу правит бал художница Осень. Она гостеприимно приглашает нас к себе в гости, чтобы рассказать своим волшебным языком о прекрасных подданных своего царства. Ну, ч то? Будем с ними знакомиться? Ответы детей. Воспитатель: Тогда подойдём к символу нашей России. Это - берёзка. Ребята, кто прочитает стихотворение о берёзе? Дети читают стихотворение Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах. Это платье золотое У берёзки на плечах. Утром мы во двор идём, Листья сыплются дождём. Под ногами шелестят И летят, летят, летят.
Воспитатель: Да, это наша русская красавица-берёзка. А платье золотое - это её жёлтые листочки. Посмотрите, как они колышутся на ветру, горят на солнышке. Но не все листочки жёлтые, какие ещё листики висят на берёзке? Ответы детей. Воспитатель: Да, осенью листья на берёзе начинают желтеть сначала на верху, где воздух холоднее, а потом и внизу. Порывистый ветер налетает, гнёт дерево, треплет его ветви и срывает листья. Они, словно золотые монетки, подают на тёмную сырую землю. Ребята, попробуйте дотронуться до жёлтых листочков и до зелёных, что вы заметите? Дети трогают листочки. Ответы детей: жёлтые листочки сразу опадают, а зелёные ещё держатся. Воспитатель: Да, осенью листочки на деревьях желтеют и опадают не все сразу, но постепенно все они упадут на землю. Утром мы во двор идём, Листья сыплются дождём. Под ногами шелестят И летят, летят, летят….. Ребята, давайте мы с вами превратимся в маленьких «шуршиков» и походим под нашей берёзкой, пошуршим листьями, помолчим и послушаем их шуршащую песенку. Релаксация: Дети ходят врассыпную под деревом, осторожно загребают листву ногами и прислушиваются к шуршанию. Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с листьями. Возьмите листик в руку и посмотрите через него на солнце. Видно? Ответы детей. Воспитатель: Значит лист какой? Прозрачный или непрозрачный? Ответы детей. Воспитатель: Положите лист на руку и подкиньте его вверх, он падает или плавно опускается? Он тяжёлый или лёгкий? Ответы детей. Воспитатель: Я бы даже сказала, что лист невесомый. Давайте повторим все вместе это слово. Дети повторяют слово «невесомый». Воспитатель: Ребята, а теперь давайте познакомимся с подруженькой белой берёзы – осинкой. Оба дерева любят яркий солнечный свет, поэтому растут рядом на лесных опушках и полянах. Необыкновенно красивы осины осенней порой: листья их то розовые, то огненно-красные, то лиловые с багрянцем. Вот как поэтично написал об этом дереве русский писатель И.С.Тургенев: Трепетнолистная осина бывает красива и заметна только осенью: золотом и багрянцем покрываются её листья и ярко отличаясь от других деревьев, придаёт она много прелести и разнообразия лесу во время осеннего листопада.» Динамическая пауза: На зарядку солнышко поднимает нас Поднимаем руки мы по команде - раз! А над нами весело шелестит листва Опускаем руки мы по команде - два! Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише Деревцо всё выше, выше. Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, ребята. Кто это манит нас к себе не только яркой листвой, но ещё и гроздьями алых ягод ? Ответы детей. Воспитатель: Правильно, конечно же это любимица наших бабушек – рябинка. Украшением любого палисадника в русской деревне была эта красавица. Словно девица стоит в осеннем лесу рябина. Накинула она на плечи шаль, расшитую резными золотисто- красными листьями, надела ожерелья из алых ягод. На плечах её косы длинные Сарафан с широкой каймою. Полушалок цветной с бахромою Золотыми расшитый листьями. Разрисован алыми кистями. Подойду и глазам не верится: То стоит не юная девица, А рябины тонкое деревце.» Воспитатель: Дети, вы слышите какие волшебные слова-косы длинные, сарафан с каймою, полушалок с бахромою. Можно закрыть глаза и представить себе Древнюю Русь , девушек в сарафанах, которые водят хоровод на праздник.
Гимнастика для глаз: «Найди рябинку». Ребята, посмотрите на нашу берёзку. И найдите глазками вдалеке ещё одну. Все нашли? Теперь давайте смотреть то на близкую рябинку, то на дальнюю. Дети выполняют гимнастику для глаз. Воспитатель: Ну вот, ребята, наша экскурсия подходит к концу. В этом уголке леса мы бывали и летом. А чем удивил, а может быть и поразил он вас сейчас, в пору золотой осени? Ответы детей. Воспитатель: Да, поразительная и восхитительная пора. « И наполненная тихой грустью И любовью, зазвенит душа. Осень над моей любимой Русью Как ты и скромна и хороша.» И.Есаулков
Ребята, мне очень хочется, чтобы вы сегодня обязательно поделились своей грустью и любовью к родной природе, к любимой России со своими родными дома. Расскажите им о волшебнице Осени и о том, что она всех-всех ждёт к себе в гости в сказочный осенний лес. Только бы не опоздать! Используемая литература: 1. С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» М. «Просвещение» 2006г. 2. И.В. Штанько «Воспитание искусством в детском саду. Интегрированный подход.» Москва 2007г. 3. Т.А.Шорыгина «Деревья. Какие они?»
|